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[鋼城] 開展“多文本閱讀研討課暨評課”活動

來源:鋼城小學 作者:鋼城小學 發布時間:2020-12-14 是否公開:公開 審核人:王利軍

       12月9日下午,鋼城小學開展了“多文本閱讀研討課暨評課”活動。全體語文教師聆聽了楊慧明老師執教的《走進神話》一課,楊老師以感受神話神奇的想象和鮮明的人物形象為議題,通過讀一讀、說一說、議一議、演一演等豐富多彩的教學形式,引領學生學習了《女媧造人》《嫦娥奔月》等7篇神話故事,極大地激發了學生閱讀的興趣,培養了學生創造性積累和運用語言的能力,充分展示了四年級語文教研組多文本閱讀教學階段研究成果。

       課后,楊老師講述了自己的教學設計思路,隨后各組教師代表就本節課紛紛提出了自己獨到的見解和評課意見,大家對楊老師親切的教態,清晰的教學設計,輕松愉悅而又精彩的課堂教學給予了充分的肯定和一致好評。本次活動為老師們提供了以評促教,以評促學的平臺,老師們深感受益匪淺。

       作為語文教師,一定要注重多文本閱讀策略的研究,加強對學生閱讀的引領、陪伴與指導,努力使課外閱讀課程化。   “合上書,并不是閱讀的結束。”閱讀如同深邃蒼穹中永不熄滅、指向人類未來的明燈,使得人類能夠找到自我啟蒙,走出蒙昧狀態,抵達自由終點的道路。而我們教師要努力成為兒童閱讀的點燈人,借助閱讀的微光,照亮孩子的心靈。

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